(2)成语接龙。一个同学说出一个成语，下一个同学讲讲这个成语是什么意思，然后下一个同学用这个成语造一个句子，完成一遍后，重新再来。如拔苗助长——把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。——盲目剥夺孩子的课余玩耍时间，让其去上辅导班，无异于拔苗助长。
(3)其他游戏。除了以上接龙方式外，还可以玩英语句子接龙、反义词接龙、形容词接龙等。引导孩子玩出的接龙游戏越多，越能对孩子进行全方位的锻炼。所以，家长在鼓励孩子玩接龙游戏的同时，还要启发孩子开动脑筋，丰富接龙的形式，多玩出花样。
2 能表演出来
表演对每个孩子来讲都是快乐的事情，如果在表演的游戏中加入知识性的内容，让孩子在游戏中学习知识，还能大大提升孩子的学习兴趣。
家长可以鼓励孩子和同学们玩玩“看身体说字形”。一个孩子指着眼睛，另一个孩子就描述出“眼睛”的字形：这两个字都是形声字，左右结构，部首是“目字旁”，“眼”右侧是“艮”，“睛”右侧是“青”。
也可以设置一个小故事，让孩子们分别扮演故事里的角色，然后表演出来。表演的过程能够极大地锻炼孩子的语言表达能力。最为重要的一点是，表演一遍，孩子也就记住了这个故事。
合作意识和合作能力的养成
1 为孩子树立合作的榜样
家长要注意自身行为，为孩子树立正面的榜样。另外，同伴也是孩子学习的榜样，家长对有合作行为的孩子给予积极评价和鼓励，会激发其他孩子向他们学习；同时，在合作玩游戏时，孩子会有意识地观察、模仿学习其他孩子的合作行为。
